Требования к содержанию и направленности проекта

ПОЛОЖЕНИЕ

Об личном итоговом проекте обучающихся

Общие положения.

1.1. Истинное Положение создано в согласовании с требованиями федерального муниципального образовательного эталона основного общего образования (ФГОС ООО), федерального муниципального эталона среднего общего образования (ФГОС СОО), главных образовательных программ основного общего и среднего общего образования.

1.2. Данное положение регламентирует деятельность МАОУ «Гимназия №1 городка Белогорск» по организации работы над личным Требования к содержанию и направленности проекта итоговым проектом обучающихся (ИИП).

1.3. ИИП является основнымобъектом оценки метапредметных результатов, приобретенных учащимися в процессе освоения междисциплинарных учебных программ.

1.4. ИИП представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся в рамках 1-го либо нескольких учебных предметов с целью показать свои заслуги в самостоятельном освоении содержания и способов избранных областей познаний и Требования к содержанию и направленности проекта видов деятельности, способность проектировать и производить целесообразную и действенную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).

1.5.Выполнение личного итогового проекта непременно для каждого учащегося, занимающегося по ФГОС.

1.6.Невыполнение выпускником личного итогового проекта равноценно получению неудовлетворительной отметки по хоть какому учебному предмету.

1.7. Защита личного итогового проекта является одной из неотклонимых составляющих Требования к содержанию и направленности проекта материалов системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений.

1.8. Результаты выполнения личного проекта в 9 классе могут рассматриваться как дополнительное основание при зачислении выпускника основной общей школы на избранное им направление профильного обучения.

Цели организации работы над личным итоговым проектом

2.1. Создание критерий для формирования универсальных учебных действий обучающихся, развития их творческих возможностей Требования к содержанию и направленности проекта и логического мышления.

2.2. Создание критерий для демонстрации обучающимися собственных достижений в самостоятельном освоении содержания и способов избранных областей познаний и видов деятельности, возможности проектировать и производить целесообразную и действенную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).

Задачки организации работы над личным итоговым проектом

3.1. Учить учащихся планированию (учащийся должен уметь чётко Требования к содержанию и направленности проекта найти цель, обрисовать шаги по ее достижению, концентрироваться на достижении целей в протяжении всей работы).

3.2. Сформировывать у учащихся способности сбора и обработки инфы, материалов (уметь избрать подходящую информацию, верно ее использовать).

3.3. Развивать умение рассматривать, творчески и критически мыслить.

3.4. Развивать умение составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы Требования к содержанию и направленности проекта, оформлять и презентовать информацию, иметь понятие о библиографии).

3.5. Сформировывать и развивать способности общественного выступления.

3.6. Сформировывать положительное отношение к собственной деятельности (проявлять инициативу, делать работу в срок в согласовании с установленным планом).

Организация выполнения обучающимся личного итогового проекта

4.1. Выполнение личного итогового проекта непременно для каждого обучающегося выпускных классов Требования к содержанию и направленности проекта, прошедшего обучение по ФГОС.

4.2. Проект может носить предметную, метапредметную, межпредметную направленность.

4.3. Управляющим проекта может являться учитель-предметник, педагог-организатор, преподаватель дополнительного образования.

4.4. Для организации работы над проектом каждый преподаватель определяет тему проектов по собственной области познаний.

4.5. Темы проектов могут предлагаться и обучающимися при условии согласования с управляющим проекта.

4.6. Обучающиеся Требования к содержанию и направленности проекта сами выбирают тему проекта и управляющего.

4.7. Темы проектов утверждаются приказом директора не позже декабря.

4.8. Потрясающий управляющий держит под контролем занятость обучающихся в проектной деятельности, информирует родителей о выборе темы проекта.

4.9. Обучающийся вместе с управляющим проекта составляет план работы над ИИП (приложение №1).

Требования к содержанию и направленности проекта

5.1. Итог проектной деятельности обязан Требования к содержанию и направленности проекта иметь практическую направленность.

5.2. Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть неважно какая из последующих работ:

- письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчеты о проведенных исследовательских работах, стендовый доклад);

- художественная творческая работа(в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде житейского либо стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, выполнения музыкального произведения Требования к содержанию и направленности проекта, компьютерной анимации, сайт, видеофильм, выставка, газета, журнальчик, коллекция, компьютерная анимация, костюмчик, пакет советов, публикация, путеводитель, сценарий, серия иллюстраций, и др.;

- вещественный объект, макет, другое конструкторское изделие;

- отчетные материалы по соц проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты (анализ данных социологического опроса, учебное пособие бизнес-план).


trebovaniya-k-predstavlyaemim-konkursnim-rabotam.html
trebovaniya-k-preobrazovatelyam.html
trebovaniya-k-prezentacii-vkr.html